Ainda nao vos falei do sistema PBL.
- Problem
- Based
- Learning
Entao e assim. Entra-se na sala de aula e as mesas estao dispostas em circulo. Numa delas esta uma jovem que parece menos jovem que os outros que e a tutora.
A tutora trata-nos pelo primeiro nome (esquece la o "Mademoiselle Guinote" que isso nao importa nada para aqui e ainda bem.)
A tutora vem de calcas de ganga e botas de alpinismo.
Nos nao tratamos a tutora pelo primeiro nome.
Nos vimos de calcas de ganga, mas sem botas de alpinismo porque ha limites para a falta de estilo indumentario.
A aula comeca.
Um dos jovens que parecem mesmo jovens comeca a falar.
E eu, olha este passou-se.
Mas nao... E que ha sempre um cromo que... preparou a aula, estao a ver?
Entao o dito cujo vai e diz:
- Filipa qual e a tua opiniao em relacao a proteccao basica oferecida pelo artigo 75 do protocolo 1 das Convencoes de Genebra aos nao combatentes detidos durante um conflicto?
Eu, ainda a folhear paginas a procura do Protocolo 1, la gaguejo:
- Proteccao basica... Parece-me bem, porque toda a gente devia ter um minimo de proteccao, nao e? E esse o espirito das convencoes de Genebra, nao e?
E a tutora com entusiasmo e empenho:
- Muito bem! Pensem na logica por detras do texto.
E um chavalo qualquer vai e pergunta:
- Mas entao um soldado que comete crimes de guerra e e preso tem mais proteccao que um coitado de um civil que pegou em armas so porque o soldado tem autorizacao para pegar em armas e o civil nao?
E o cromo de servico:
- Boa pergunta. Porque nao tentas comecar a responde-la, Sr. chavalo qualquer?
E a tutora com o mesmo empenho e entusiasmo:
- Sim, boa maneira de lancar o debate!
E segue-se um debate que as tantas se transforma numa enorme confusao mental porque ninguem sabe do que e que esta a falar e o espirito das Convencoes e simpatico mas varia com o espirito de cada um, de maneira que e uma salsalhada tal que imploramos a tutora para abrir a boca e dizer aquilo que - convenhamos - esta a ser paga - e nos nao - para dizer: a resposta certa.
Mas qual qu^e!
Ela vai e do alto das suas botas de alpinismo comeca a fazer uns rabiscos no quadro e a fazer-nos ainda mais perguntas e nos a respondermos mais ou menos ao calhas e ela a perguntar mais e nos a respondermos mais e ela a perguntar ainda mais e nos a respondermos anda mais e ela a perguntar outra vez ainda mais e nos a respondermos outra vez ainda mais....
E!
Sim!
Finalmente!
O sabedoria divina!
Damos a luz o Protocolo e as Convencoes de que estavamos todos, coitadinhos, emprenhados ate ao pescoco.
Platao, A Apologia de Socrates, Maastricht University Press (Maastrrrirrrrt Univerrrrrsity Prrrrress), 2005.
2 comentários:
Filipa,
realmente esta tua versão, magnífica aliás, é a versão corrente da maiêutica socrática (vulgo: ajudar a dar à luz). Mas o texto mesmo é um pouco diferente. E, já que os tenho debaixo do nariz(boa piada), aqui vai um exemplo retirado do Sofista:
Mestre-distinguimos 2 classes...
Discípulo - certo.
Mestre - Porém, teremos de dividir cada uma em dois
discípulo - perfeitamente.
Mestre - N'importe quoi.
Discípulo - Quais são?
- Sim, lembro-me
- Certo!
- Agora compreendi melhor e reconheço que há 2 espécies.
- Isso mesmo!
- Sim, ouçamo-la!
- Sem dúvida,etc., etc., sempre na mesma...
Assim, também é fácil ensinar-se do alto de uns quaisquer saltos (altos)!!!
Beijinhos, Mab
Filipa,
realmente esta tua versão, magnífica aliás, é a versão corrente da maiêutica socrática (vulgo: ajudar a dar à luz). Mas o texto mesmo é um pouco diferente. E, já que os tenho debaixo do nariz(boa piada), aqui vai um exemplo retirado do Sofista:
Mestre-distinguimos 2 classes...
Discípulo - certo.
Mestre - Porém, teremos de dividir cada uma em dois
discípulo - perfeitamente.
Mestre - N'importe quoi.
Discípulo - Quais são?
- Sim, lembro-me
- Certo!
- Agora compreendi melhor e reconheço que há 2 espécies.
- Isso mesmo!
- Sim, ouçamo-la!
- Sem dúvida,etc., etc., sempre na mesma...
Assim, também é fácil ensinar-se do alto de uns quaisquer saltos (altos)!!!
Beijinhos, Mab
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